Лента блогов

Цель:«Современные инновационные здоровьесберегающие технологии в работе с детьми дошкольного возраста» Задачи. 1.Совершенствовать профессиональное мастерство инструкторов по физической культуре ДОУ. 2. Создавать условия для изучения и внедрения современных здоровьесберегающих технологий в образовательный процесс. 3.

                                                                                              ПЛАН                                           работы пр

Тема работы группы: Музыкально-ритмическое воспитание в детском саду - постановка сюжетных и образных танцев Цель работы группы: Представление опыта работы по музыкально-ритмическому воспитанию детей дошкольного возраста - постановка сюжетных и образных танцев  Задачи: Дать характеристику музыкально-ритмическому материалу в ДОУРассмотреть работу над постановкой сюжетных и образных танцев для детей дошкольного возраста в соответствии с основными требованиями к музыкально-ритмическому ре

Уважаемые коллеги, в продолжение предыдущей темы предлагаю провести краткий анализ представленных на видео постановок сюжетных, образных танцев для детей старшего дошкольного возраста  (можно на выбор; без оценки детей, как исполнителей) Приглашаю к общению в комментариях! 1. "Заиграй-ка, балалайка!"  2. "Танец с самоваром" 3. "Ромашки" 4. "Я нарисую страну" 5. "Весна" 6. "Колыбельная" 7. "Красная шапочка"

Основными требованиями к музыкально-ритмическому репертуару в ДОУ являются: Художественная и педагогическая ценностьДоступность (с точки зрения возрастных и индивидуальных возможностей детей)Соответствие программным задачамКритериями оценки качества музыкально-ритмического репертуара в ДОУ являются: Игровой характер репертуара: образность, оригинальность, разнообразие движений, позволяющих выразить в пластике сюжет или образ Использование оригинальных танцевальных атрибутов и костюмовВ

18 июня 2021 года на стадионе «Труд» прошел 2 этап «Спортивного марафона 2021» для детских садов ГО Карпинск - «Летние олимпийские игры», в которых участвовало 9 команд. Соревнования проводились в виде командного многоборья. Юным спортсменам было предложено 4 эстафеты: полоса препятствий, марафонский забег, бег с надувным бревном (тяжелая атлетика), скоростная эстафета (8*30).

ПМК инструкторов по физической культуре является эффективной и интересной формой повышения квалификации и профессионального мастерства педагогов. Это важная ступень в обобщении передового опыта и его распространении.

Тема работы группы: Формирование инженерного мышления детей дошкольного возраста в современной образовательной среде. Цель работы группы: Сконцентрировать внимание педагогов на формирование предпосылок инженерного мышления детей дошкольного возраста.

Методическая тема:«Повышение профессиональной компетентности и педагогического мастерства музыкальных руководителей дошкольных образовательных учреждений в условиях обновления содержания образования» Цель работы ПМГ:организация методического сопровождения, способствующего повышению профессиональной компетентности, педагогического мастерства, творческого потенциала и самореализации музыкальных руководителей ДОУ для обеспечения качества образования.

Отчет работы инициативной группы «Психолого-педагогическое сопровождение ребенка с нарушением речи в образовательном процессе дошкольного образовательного учреждения» Руководитель: Богданова Л.К. На базеМАДОУ №17 «Серебряное копытце» в 2020 – 2021 учебный год работала инициативная группа «Психолого-педагогическое сопровождение ребенка с нарушением речи в образовательном процессе дошкольного образовательного учреждения», руководителем которой являлась Богданова Лариса Карловна.

          Игра была спутником человека с незапамятных времен. Прогрессивные русские ученые – педагоги, гигиенисты (П.Ф.Лесгафт, А.П.Усова и многие другие) раскрыли роль игры как деятельности, способствующей качественным изменениям в физическом и психическом развитии ребенка, оказывающей разностороннее влияние на формирование его личности.         Основатель российской системы физического воспитания. Ф.Лесгафт отводил игре большое место.

Тема работы группы: Применение программируемых игровых средств в развитии детей дошкольного возраста Цель работы группы: совершенствование профессиональных компетенций педагогов в вопросах применения программируемых игровых средств в организации образовательного процесса ДОО План работы Модуль 1. Речевое развитие дошкольников: от речевых ситуаций к языку программирования (отв.: Романова А.В.

Уважаемые коллеги, представляю вашему вниманию личный опыт по использованию современных средств обучения в образовательной деятельности, направленных на формирование предпосылок инженерного мышления детей дошкольного возраста.

Легоконструирование и робототехника как средства формирования предпосылок инженерного мышления детей дошкольного возрастаСовременный ребенок – прирожденный конструктор, изобретатель, исследователь. Эти заложенные природой задатки очень хорошо реализуются и совершенствуются в легоконструировании и робототехнике. LEGO-конструктор позволяет детям учиться играя и обучаться в игре. Узнавая новое, дети учатся выражать свое отношение к происходящему.

Цифровой микроскоп - это приспособленный для работы в детском саду,  оптический прибор, снабженный преобразователем визуальной информации в цифровую. Он обеспечивает возможность передачи в компьютер в реальном времени изображение микрообъекта и микропроцесса, его хранения, отображения на экране, распечатки, включения в презентацию.