Лента блогов

Ситуация. Ученик отправил через электронный дневник АИС "Сетевой город. Образование" фотографии выполненного задания в тетради, как проверить его учителю, чтобы указать на допущенные ошибки? Выход из сложившейся ситуации есть, необходимо: С помощью бесплатной программы PDF24 объединить все фотографии в единый файл в формате PDF;В программе Adobe Acrobat Reader DC добавить комментарии в документ.Сохранить и отправить файл с правками ученику.В видеоинструкции подробно показаны все этапы работы.

Источник Эта статья родилась из собственных проб и ошибок, из увиденного в интернете. Нет сомнения, что нам довольно трудно проводить занятия в непривычных условиях. Не комфортно не только нам, но и нашим ученикам. Мы давно сделали для себя выводы, что большинство учеников, хорошо учившихся в режиме нормальной школы, так же хорошо занимаются и удалённо. Но как быть с теми детьми, за которыми всегда нужно было внимание на уроке?

                                         План работы ПМК инструкторов по физической культуре                             дошкольных образовательных учреждений  ГО Карпинск на 2020 – 2021учебный год Тема: "Формирование двигательной активности детей средствами игр и развлечений» Цель: Оказание м

История появления «портфолио» Портфолио – (от франц. porter – излагать, формировать, нести и folio – лист, страница) – досье, собрание достижений, фиксация успехов. Понятие «портфолио» пришло к нам из Западной Европы ХУ–ХУ1 веков. В эпоху Возрождения архитекторы представляли заказчикам наброски своих строительных проектов в особой папке, которую и называли «портфолио». Представленные документы позволяли заказчикам составить впечатление о профессиональных качествах претендентов.

Информационно-аналитическая справка о результативности инициативной группы. На базе МАОУ СОШ № 16 структурное подразделение детский сад «Умка» работает городская инициативная группа педагогов по теме «Использование ИКТ в ДОО для повышения качества образовательного процесса».

Тема работы группы: Использование LEGO-технологии в развитии математических способностей детей. Цель работы группы: Совершенствование профессиональных компетенций педагогов ДОО в области развития математических способностей детей посредством LEGO-технологии. Задачи: 1. Познакомить педагогов с развивающими возможностями образовательных конструкторов LEGO. 2. Совершенствовать профессиональные умения педагогов в области развития математических способностей детей дошкольного возраста. 3.

Тема работы группы: Детская мультипликационная студия в ДОО как средство мотивации познавательной активности Цель работы группы: Освоение и последующее активное применение технологии создания мультфильма в практической деятельности педагогов ДОУ.

Аналитическая записка о деятельности инициативной группы за 2019 - 2020 учебный год Тема работы группы: «Система подготовки детей старшего дошкольного возраста к соревнованиям» Цель работы группы: Представить систему подготовки детей дошкольного возраста к спортивным соревнованиям.

Отчет по результатам деятельности инициативной группы за 2019-2020 учебный год Тема работы группы: «Сказочные лабиринты игр В.В. Воскобовича» Цель: Повышение профессиональной компетентности педагогических работников через использование развивающих игр В.В. Воскобовича. Задачи: 1. Расширить знания педагогов о возможностях использования игровой технологии В.В. Воскобовича. 2. Способствовать внедрению развивающей технологии в образовательный процесс ДОУ. 3.

Аналитическая справка по результатам деятельности ИГ за 2019-20 учебный год

Коврограф Ларчик -универсальное игровое средство разработанное В.В.Воскобовичем для решения любых образовательных задач в домашних и образовательных учреждениях, в том числе для детей с ограниченными возможностями здоровья. "Коврограф Ларчик"-это в большей степени демонстрационный комплект для педагога, а "МиниЛарчики"-это индивидуальные комплекты для детей, с помощью которых можно проводить фронтальную, подгрупповую и индивидуальную работу с ними.

Тема работы группы:  "Развивающие возможности образовательной технологии ТИКО-моделирования в работе с детьми" Цель:  Ознакомление педагогов с развивающими возможностями ТИКО - моделирования с детьми дошкольного возраста.

       ПМК инструкторов по физической культуре является эффективной и интересной формой повышения квалификации и профессионального мастерства педагогов. Это важная ступень в обобщении передового опыта и его распространении.