Лента блогов

18 октября на базе ДЮСШ состоялся спортивный семейный праздник «Папа, мама, я — спортивная семья», в котором приняли участие девять семей из детских дошкольных учреждений города. Спортивно-семейный праздник прошёл на одном дыхании. В ходе соревнований команды проявили ловкость, смелость, быстроту, взаимодействие и слаженность семьи. Все семейные команды достойно выступили на соревнованиях и получили заряд бодрости, энергии и хорошего настроения.

Презентация к 2 части заседания инициативной группы, ссылка яндекс диск: https://disk.yandex.ru/i/rih81W1LpUcFrQ 2 часть заседания: В нашем детском саду МАДОУ №17 «Серебряное копытце» работа в данном проекте была начата с адаптации программы «Орлята дошколята» для старшего дошкольного возраста. Целевую группу составили дети от 5 до 7 лет, т.к.

1 часть заседания.  Реализация ФОП ДО через детское движение «Орлята-дошколята». 1.Методические рекомендации, условия их реализации в соответствии с ФОП ДО и ФГОС ДО. 2.Задачи, содержание, базовые ценности. 3.Раскрытие значений ключевых понятий «социальная активность», «социальная активность дошкольников», «начала социальной активности». Небольшая предыстория: «Орлята России в контексте дошкольного воспитания». «Орлята России» - всероссийская программа социальной активности детей.

 Уважаемые коллеги! Предлагаю вашему вниманию методическую разработку  спортивного квеста для детей подготовительной группы и родителей "Ключ от города". В помощь вам конспект и видеоролик с необходимыми материалами. МАДОУ №23 Видеоролик спортивного квеста с родителями "Ключ от города"

Добрый день, уважаемые коллеги! С октября по декабрь у нас  проходит семинар – практикум «Музыкально – дидактическая игра – как средство развития музыкальных способностей детей и приобщения их к музыкальному искусству». Предлагаю вашему вниманию игру "Тук-тук-тук". я играю в нее с детьми уже пару-тройку лет, и всегда ребята с удовольствием откликаются на нее.

В статье рассматриваются вопросы организации индивидуальной проектной деятельности в школе. Под «индивидуальным проектом» понимается форма учебной деятельности, направленная на решение определенной задачи, которая требует самостоятельного поиска, анализа и представления информации. Проектная деятельность часто сопряжена с рядом проблем, возможным вариантом преодоления которых является использование современных технологий.

Балансиры — это специальные конструкции, которые позволяют человеку исследовать принципы равновесия и координации. Эти уникальные инструменты играют важную роль в всестороннем развитии ребенка. Они способствуют физическому, эмоциональному и когнитивному развитию, что делает балансиры не только развлечением, но и полезным средством для обучения.

В сентябре состоялось первое заседание ГМО музыкальных руководителей ДОУ. Педагогическому сообществу музыкальных руководителей Карпинска и Краснотурьинска был представлен мастер - класс "Применение Орф - моделей в музыкальной деятельности детей старшего дошкольного возраста. Часть 3".    Автор и ведущий мастер - класса Евгения Валерьевна Габерштейн, музыкальный руководитель МАДОУ № 4 вовлекла присутствующих в практическую деятельность.

Проект в подготовительной к школе группе «Осенние фантазии» Автор проекта: воспитатель МАДОУ № 18 Кузнецова Н. А. 2025г. Тип и вид проекта: Групповой, познавательно-исследовательский, творческий, игровой. Участники проекта: дети, воспитатель, музыкальный руководитель, родители воспитанников. Возраст детей: 5-6 лет. Продолжительность: долгосрочный 8 недель (сентябрь, октябрь) Итоговое мероприятие: Осенний праздник «Осень - раскрасавица», выставка поделок «Осенние фантазии».

Тема: Использование современного физкультурного и спортивно-игрового оборудования для двигательной активности детей в детском саду Цель: Совершенствовать профессиональное мастерство инструкторов по физической культуре. Задачи: 1. Трансляция и распространение педагогического опыта работы. 2. Организация условий для профессионального роста, развития творческой инициативы педагогов. 3.

ПЛАН РАБОТЫ городского методического объединения музыкальных руководителей ДОУ на 2025 – 2026 учебный год Методическая тема: «Музыкальное развитие детей дошкольного возраста как средство приобщения к традиционным российским духовно-нравственным ценностям» Цель:выявление и представление лучших практик музыкального развития дошкольников в процессе приобщения к традиционным российским духовно-нравственным ценностям Задачи: - создать условия для профессионального общения музыкальных руководителей;-

Все без исключения родители и педагоги заинтересованы в успешности обучения детей в школе. Высказывание известного отечественного педагога и психолога Леонида Абрамовича Венгера: «Быть готовым к школе – не значит уметь читать, писать и считать. Быть готовым к школе – это значит быть готовым всему этому научиться».

Аналитическая записка о работе городского методического объединения музыкальных руководителей ДОУ в 2024 – 2025 учебном году Методическая тема: «От компетентностного подхода к новому качеству образования» Цель:создание единых подходов к организации и содержанию образования, а также условиям осуществления музыкально образовательной деятельности на основе ФГОС ДО и ФОП ДО.

В текущем учебном году цель работы группы ГМО : Повышение профессиональной компетентности инструкторов по физической культуре для достижения нового качества дошкольного образования В соответствии с поставленной целью были определены следующие задачи: 1.Оказание методической и практической помощи специалистам в освоении новых подходов к реализации образовательной области «Физическое развитие» 2. Содействовать внедрению новых технологий в системе физического воспитания. 3.

Тема работы группы: Формирование финансовой грамотности у детей дошкольного возраста Руководитель: Биркель Наталья Васильевна Целевая аудитория: воспитатели детских садов и педагоги дошкольного образования Цель работы группы: Совершенствование профессиональных компетенций педагогов в формировании представлений об особенностях организации работы с дошкольниками в области освоения финансовой грамотности План работы Тема 1: Формирование финансовой грамотности у дошкольников посредством игровых