Уважаемые коллеги! Очень важно в «предпланшетном» периоде обучения малышей программированию учитывать возрастные особенности восприятия пространства и движения. Об этом и пойдёт речь в первой части видеосюжета. Во второй части предлагаю вашему вниманию дидактические упражнения и игры на развитие логики, памяти и ориентации в пространстве из моей практики: от настольных игр до минироботов.
МАДОУ "Умка" → Практикум "Создание предпосылок интереса к программированию у детей дошкольного возраста"
Уважаемые коллеги! В данном блоге мы размещаем видео ролики педагогов с их практиками по использованию "безэкранных" программируемых средств в разных возрастных группах. Здесь мы увидим "ярмарку педагогических идей". Несмотря на то, что кто-то делает первые шаги в программировании, а кого-то можно уже назвать "уверенными пользователями" в данном направлении, опыт всех педагогов самобытен и интересен. Темы проектов подталкивают воспитателей к созданию новых полей и заданий к ним.
4 февраля 2022 года прошел онлайн-фестиваль «Зимний вальс с "Вдохновением"» для участников сетевых инновационных площадок, работающих по теме «Развитие качества дошкольного образования с использованием инструментария МКДО на образовательной платформе „Вдохновение“» при АНО ДПО "Национальный институт качества образования". Каждый воспитатель, работающий по программе «Вдохновение», старается не пропустить фестивальные новинки практик из различных регионов России.
Уважаемые коллеги! Представляем вам мастер-класс по организации игр с мини-роботами Bee-Bot для детей от 5 лет "Финансовые истории". Методика составления дидактических игр для детей старше 5 лет по теме «Финансовая грамотность дошколят». Представленные упражнения развивают речь ребенка, обогащают словарный запас, формирует вариативное мышление через составление и решение арифметических задач , знакомит с простейшими принципами алгоритмики. Носят интегрированный характер.
В ролике представлена актуальная информация для педагогов, которые в своей практике используют электронные средства обучения (ЭСО), на основе новых санитарных правил СП 2.4. 3648-20 Вопросы для самоконтроля темы Для самопроверки освоенности основных моментов в СП 2.4. 3648-20, касающихся использования электронных средств в ДОУ, ответьте на следующие вопросы.
Уважаемые коллеги! Для более эффективного похода к деятельности нашей инициативной группы предлагаю Вам принять участие в данном опросе. Ваши ответы помогут сориентироваться в дальнейшей подготовке материала, его практической значимости и актуальности для вас. Заранее признательны за помощь в совершенствовании работы инициативной группы. 1. Каким электронным, цифровым оборудованием оснащена ваша группа, в которой вы работаете?
Тема работы группы: Применение программируемых игровых средств в развитии детей дошкольного возраста Цель работы группы: совершенствование профессиональных компетенций педагогов в вопросах применения программируемых игровых средств в организации образовательного процесса ДОО План работы Модуль 1. Речевое развитие дошкольников: от речевых ситуаций к языку программирования (отв.: Романова А.В.
MatataLAB и Bee Bot
С карточками «Слоги. Животные» дети легко и самостоятельно усвоят: каждое слово состоит из слогов. Сколько слогов в слове «черепаха»? Посмотрим: на карточке с огромной черепахой четыре окошка, в которые нужно вставить четыре слога. «Разноцветные следы» не позволят ребенку ошибиться: если фишки-слоги вставлены в окошки верно, половинки цветного следа сойдутся. Слоги. Животные.
Материал, который я хочу представить в рамках тематического модуля Речевое развитие дошкольников: от речевых ситуаций к языку программирования, вполне знаком вам, но ценность его в том, что он максимально систематизирован. Системный подход нужен для того, чтобы речь формировалась правильно в сроки, развивалась благополучно.
Интересный набор "Речевые кубики" обзор Речевые кубики
Каждая открытка посвящена одной букве, внутри открытки есть задания для знакомства ребенка с буквой. https://www.youtube.com/watch?v=rITppTSwIpg&list=PL6e2WIb0WdM4QaKro3el-4sqR1iBJoRLb&index=2
МАДОУ "Умка" → Возможности применения электронного конструктора «Знаток» в образовательном процессе дошкольников
Важная задача сегодня — сформировать у ребенка интерес к изобретательской и рационализаторской, исследовательской деятельности к техническому творчеству. Эта непростая задача, в первую очередь, требует создания особых условий обучения. В связи с этим огромное значение отведено конструированию. Конструкторы "Знаток" позволяют получить первые сведения о мире электричества и электроники.