Хочу представить свой опыт использования робототехнического набора MatataLab с детьми. После освоения принципов программирования набор становится еще и инструментом для детского творчества и для речевого развития. Так для участия в городском фестивале «ЛегоБУМ» в задании «Техническая сказка» мы с воспитанниками применили MatataLab, используя его, как транспорт для передвижения сказочного героя, которому необходимо по сюжету спасти Красавицу, преодолев все преграды. Маршрут должен был проложен так, чтобы обогнуть все препятствия на пути. В игровой форме в нашем детском проекте получилось: применить творческий подход к решению задачи, выдвинутой в рамках конкурса, придумать сказочную историю и рассказать ее зрителям, использовать навыки начального программирование с набором MatataLab и воспользоваться самостоятельным движением предмета при видеосъемки.
Серия развивающих альбомов «Слушаем и рисуем музыку» (авт. Радынова, Барышева, Панова). Слушаем, рассматриваем; потом рисуем, дорисовываем или раскрашиваем (для этого в альбомах есть листы — заготовки для детского творчества!).
Для того, чтобы слушание/восприятие было интересным и увлекательным, для дошкольников нужны и зрительные ощущения. Есть пособие С. Конкевич «Мир музыкальных образов». Выпуск 1, 2. Это иллюстрации к популярным классическим музыкальным произведениям. Рисунки яркие, понятные для дошкольников. Формат А 3 — самый удачный размер, чтобы на занятии показать детям. Всем музыкальным руководителям рекомендую!
Ирина Николаевна, спасибо за мастер-класс! Встреча была очень насыщенной. Узнала для себя много нового. Что-то, конечно, тоже использую в работе. Очень полезный материал!
Интересная информация. Спасибо за подробное изложение в описании детей с особыми образовательными потребностями. Советы в воспитании таких детей пригодятся в работе.
Ольга Викторовна, соглашусь: педагог, а особенно музыкальный педагог — это такая профессия, где невозможно один раз выучиться и прочитать книжки, а потом всю жизнь работать, ничего не меняя, не приобретая новые знания, навыки, новый опыт. Иначе это не творческая профессия, а ремесло. Поэтому — развиваться, иметь пытливый ум и желание узнавать новое)))
Евгения Валерьевна, благодарю за Ваше мнение! Вот основная мысль Татьяны Эдуардовны: «Придётся всю работу начать сначала и придумать: как вы эту музыку сможете объяснить и принести детям...»
И вот в чём собственно говоря дилемма: готов ли сам педагог меняться, менять свой подход, развиваться ИЛИ иметь простую и удобную отговорку: у меня не хватает времени для слушания.
Спасибо за видео! Тютюнникова, как всегда, бесподобна! Вот где нужно заряжаться!!!
Спасибо, Екатерина Вафеевна! Зачастую музыкальные руководители говорят о нехватке времени именно для слушания, но!!! если его, слушание/восприятие музыки, рассматривать и применять на занятиях в плоскости «АКТИВНОЕ СЛУШАНИЕ», то будет вполне достаточно двух — трёх — пяти минут!
Ольга Викторовна, спасибо за материалы для размышления. Поскольку я адепт орф-подхода, то рассматриваю слушание музыки только как активное, а не сидение на стульчиках в статичной позе. Многие орф-педагоги предлагают свои модели слушания, одна из самых удобных у Т.Э.Тютюнниковой. Предлагаю посмотреть!
Ольга Викторовна, замечательно подобранный методический материал! Надо развивать восприятие музыки как активную деятельность, подобную пению и игре на инструментах. Спасибо!
Мне очень понравились «Загадки дедушки Мороза». Посмотрев видео-фрагмент подумала: «Вот было бы здорово поиграть на празднике в такую игру!» И Ольга Викторовна добавила ее в сценарий для детей подготовительной группы, куда ходит мой сын. Было очень весело, необычно, зажигательно! Спасибо!
Спасибо, Евгения Валерьевна! Рада, что игра пригодилась и понравилась! Наши родители тоже хорошо повеселились, а самое главное — как радовались дети, глядя на них!
Уважаемые коллеги!
Хочу представить свой опыт использования робототехнического набора MatataLab с детьми. После освоения принципов программирования набор становится еще и инструментом для детского творчества и для речевого развития. Так для участия в городском фестивале «ЛегоБУМ» в задании «Техническая сказка» мы с воспитанниками применили MatataLab, используя его, как транспорт для передвижения сказочного героя, которому необходимо по сюжету спасти Красавицу, преодолев все преграды. Маршрут должен был проложен так, чтобы обогнуть все препятствия на пути. В игровой форме в нашем детском проекте получилось: применить творческий подход к решению задачи, выдвинутой в рамках конкурса, придумать сказочную историю и рассказать ее зрителям, использовать навыки начального программирование с набором MatataLab и воспользоваться самостоятельным движением предмета при видеосъемки.
Посмотрите: какая сказка у нас получилась!
http://conf.ekarpinsk.ru/video/80-skazka-s-matatal...Благодарю за идеи для создания ролика своих коллег — педагогов детского сада «Умки» - в рамках работы Педагогического десанта инициативной группы!
Спасибо, Светлана Александровна.
Спасибо, Евгения Анатольевна! Будем рады увидеть вас вновь на следующем заседании инициативной группы.
Добрый день, Мария Владимировна, спасибо большое, что делитесь своими разработками и такими замечательными идеями!
Серия развивающих альбомов «Слушаем и рисуем музыку» (авт. Радынова, Барышева, Панова). Слушаем, рассматриваем; потом рисуем, дорисовываем или раскрашиваем (для этого в альбомах есть листы — заготовки для детского творчества!).
Для того, чтобы слушание/восприятие было интересным и увлекательным, для дошкольников нужны и зрительные ощущения. Есть пособие С. Конкевич «Мир музыкальных образов». Выпуск 1, 2. Это иллюстрации к популярным классическим музыкальным произведениям. Рисунки яркие, понятные для дошкольников. Формат А 3 — самый удачный размер, чтобы на занятии показать детям. Всем музыкальным руководителям рекомендую!
Ирина Николаевна, спасибо за мастер-класс! Встреча была очень насыщенной. Узнала для себя много нового. Что-то, конечно, тоже использую в работе. Очень полезный материал!
Интересная информация. Спасибо за подробное изложение в описании детей с особыми образовательными потребностями. Советы в воспитании таких детей пригодятся в работе.
Ольга Викторовна, соглашусь: педагог, а особенно музыкальный педагог — это такая профессия, где невозможно один раз выучиться и прочитать книжки, а потом всю жизнь работать, ничего не меняя, не приобретая новые знания, навыки, новый опыт. Иначе это не творческая профессия, а ремесло. Поэтому — развиваться, иметь пытливый ум и желание узнавать новое)))
Евгения Валерьевна, благодарю за Ваше мнение! Вот основная мысль Татьяны Эдуардовны: «Придётся всю работу начать сначала и придумать: как вы эту музыку сможете объяснить и принести детям...»
И вот в чём собственно говоря дилемма: готов ли сам педагог меняться, менять свой подход, развиваться ИЛИ иметь простую и удобную отговорку: у меня не хватает времени для слушания.
Спасибо за видео! Тютюнникова, как всегда, бесподобна! Вот где нужно заряжаться!!!
Спасибо, Екатерина Вафеевна! Зачастую музыкальные руководители говорят о нехватке времени именно для слушания, но!!! если его, слушание/восприятие музыки, рассматривать и применять на занятиях в плоскости «АКТИВНОЕ СЛУШАНИЕ», то будет вполне достаточно двух — трёх — пяти минут!
Ещё раз благодарю!!!
Ольга Викторовна, спасибо за материалы для размышления. Поскольку я адепт орф-подхода, то рассматриваю слушание музыки только как активное, а не сидение на стульчиках в статичной позе. Многие орф-педагоги предлагают свои модели слушания, одна из самых удобных у Т.Э.Тютюнниковой. Предлагаю посмотреть!
Ольга Викторовна, замечательно подобранный методический материал! Надо развивать восприятие музыки как активную деятельность, подобную пению и игре на инструментах. Спасибо!
Благодарю, Юлия Владимировна! Возможно, представленные авторские методики дадут некий толчок для творчества!
Ольга Викторовна, СПАСИБО! Отличный материал: актуальный, интересный, полезный!
Спасибо, Екатерина Юрьевна! В программе много полезных функций для монтажа. Рада, что материал пригодился.
У Вас получилось замечательное детское видео!
Евгения Анатольевна, большое спасибо за материал. Получилось благодаря инструкциям вот такое видео.
cloud.mail.ru/public/JgP4/WkaLDW4ojСпасибо, Евгения Анатольевна! Интересные фото! Рада, что и Вам понравилась игра!
Мне очень понравились «Загадки дедушки Мороза». Посмотрев видео-фрагмент подумала: «Вот было бы здорово поиграть на празднике в такую игру!» И Ольга Викторовна добавила ее в сценарий для детей подготовительной группы, куда ходит мой сын. Было очень весело, необычно, зажигательно! Спасибо!
Спасибо, Евгения Валерьевна! Рада, что игра пригодилась и понравилась! Наши родители тоже хорошо повеселились, а самое главное — как радовались дети, глядя на них!