Ольга Викторовна, соглашусь: педагог, а особенно музыкальный педагог — это такая профессия, где невозможно один раз выучиться и прочитать книжки, а потом всю жизнь работать, ничего не меняя, не приобретая новые знания, навыки, новый опыт. Иначе это не творческая профессия, а ремесло. Поэтому — развиваться, иметь пытливый ум и желание узнавать новое)))
Евгения Валерьевна, благодарю за Ваше мнение! Вот основная мысль Татьяны Эдуардовны: «Придётся всю работу начать сначала и придумать: как вы эту музыку сможете объяснить и принести детям...»
И вот в чём собственно говоря дилемма: готов ли сам педагог меняться, менять свой подход, развиваться ИЛИ иметь простую и удобную отговорку: у меня не хватает времени для слушания.
Спасибо за видео! Тютюнникова, как всегда, бесподобна! Вот где нужно заряжаться!!!
Спасибо, Екатерина Вафеевна! Зачастую музыкальные руководители говорят о нехватке времени именно для слушания, но!!! если его, слушание/восприятие музыки, рассматривать и применять на занятиях в плоскости «АКТИВНОЕ СЛУШАНИЕ», то будет вполне достаточно двух — трёх — пяти минут!
Ольга Викторовна, спасибо за материалы для размышления. Поскольку я адепт орф-подхода, то рассматриваю слушание музыки только как активное, а не сидение на стульчиках в статичной позе. Многие орф-педагоги предлагают свои модели слушания, одна из самых удобных у Т.Э.Тютюнниковой. Предлагаю посмотреть!
Ольга Викторовна, замечательно подобранный методический материал! Надо развивать восприятие музыки как активную деятельность, подобную пению и игре на инструментах. Спасибо!
Светлана Сергеевна, очень интересная форма обучения мыслить творчески, не стандартно и самостоятельно находить нужное решение, что очень актуально к контексте требований ФГОС ДО!
Ольга Викторовна, спасибо за материал! Вы осветили множество задач, входящих в праздничную культуру. Для меня это в первую очередь создание условий для развития творческих способностей детей.
Действительно, праздников много не бывает! На ваших праздниках детки всегда с горящими глазами, полны эмоций и счастья!
Добрый день, уважаемый Администратор! Прошу Вас, для более правильного ведения блога, добавить в мой профиль права для публикования ролика в профиле группы и во вкладке «выберите категорию» добавить предметно — методическую группу музыкальных руководителей ДОУ.
Здравствуйте, Галина Борисовна! Отличная технология и отлично представлена! На мой взгляд не хватило дидактической мощности по заявленной области (физика и техника). В целом болею за Вас и желаю победы в конкурсе!
Ольга Викторовна, соглашусь: педагог, а особенно музыкальный педагог — это такая профессия, где невозможно один раз выучиться и прочитать книжки, а потом всю жизнь работать, ничего не меняя, не приобретая новые знания, навыки, новый опыт. Иначе это не творческая профессия, а ремесло. Поэтому — развиваться, иметь пытливый ум и желание узнавать новое)))
Евгения Валерьевна, благодарю за Ваше мнение! Вот основная мысль Татьяны Эдуардовны: «Придётся всю работу начать сначала и придумать: как вы эту музыку сможете объяснить и принести детям...»
И вот в чём собственно говоря дилемма: готов ли сам педагог меняться, менять свой подход, развиваться ИЛИ иметь простую и удобную отговорку: у меня не хватает времени для слушания.
Спасибо за видео! Тютюнникова, как всегда, бесподобна! Вот где нужно заряжаться!!!
Спасибо, Екатерина Вафеевна! Зачастую музыкальные руководители говорят о нехватке времени именно для слушания, но!!! если его, слушание/восприятие музыки, рассматривать и применять на занятиях в плоскости «АКТИВНОЕ СЛУШАНИЕ», то будет вполне достаточно двух — трёх — пяти минут!
Ещё раз благодарю!!!
Ольга Викторовна, спасибо за материалы для размышления. Поскольку я адепт орф-подхода, то рассматриваю слушание музыки только как активное, а не сидение на стульчиках в статичной позе. Многие орф-педагоги предлагают свои модели слушания, одна из самых удобных у Т.Э.Тютюнниковой. Предлагаю посмотреть!
Ольга Викторовна, замечательно подобранный методический материал! Надо развивать восприятие музыки как активную деятельность, подобную пению и игре на инструментах. Спасибо!
Благодарю, Юлия Владимировна! Возможно, представленные авторские методики дадут некий толчок для творчества!
Ольга Викторовна, СПАСИБО! Отличный материал: актуальный, интересный, полезный!
Спасибо, Екатерина Юрьевна! В программе много полезных функций для монтажа. Рада, что материал пригодился.
У Вас получилось замечательное детское видео!
Евгения Анатольевна, большое спасибо за материал. Получилось благодаря инструкциям вот такое видео.
cloud.mail.ru/public/JgP4/WkaLDW4ojСпасибо, Евгения Анатольевна! Интересные фото! Рада, что и Вам понравилась игра!
Светлана Сергеевна, очень интересная форма обучения мыслить творчески, не стандартно и самостоятельно находить нужное решение, что очень актуально к контексте требований ФГОС ДО!
Задумка игры очень интересная!
Ольга Викторовна, как всегда всё интересно, здорово. Мастер своего дела!
Ольга Викторовна, спасибо за представленный опыт! Интересно, познавательно, актуально!
Ольга Викторовна, спасибо за материал! Вы осветили множество задач, входящих в праздничную культуру. Для меня это в первую очередь создание условий для развития творческих способностей детей.
Действительно, праздников много не бывает! На ваших праздниках детки всегда с горящими глазами, полны эмоций и счастья!
Буду ждать вторую часть.
Ольга Викторовна, спасибо за представленный материал! Интересно, полезно, актуально!
Ольга Викторовна, ознакомилась, спасибо за материал!
Спасибо, Ольга Викторовна, за подробную информацию! Жду 2 часть)))
Добрый день, уважаемый Администратор! Прошу Вас, для более правильного ведения блога, добавить в мой профиль права для публикования ролика в профиле группы и во вкладке «выберите категорию» добавить предметно — методическую группу музыкальных руководителей ДОУ.
Спасибо!
Здравствуйте, Галина Борисовна! Отличная технология и отлично представлена! На мой взгляд не хватило дидактической мощности по заявленной области (физика и техника). В целом болею за Вас и желаю победы в конкурсе!