Комментарии

Наталья Ивановна! Вами представлен опыт работы в самом важном направлении деятельности педагога: здоровьесбережение и безопасность детей. Прослеживается последовательность и результативность. Спасибо! Рекомендую выйти на сетевое взаимодействие с другими организациями для решения таких глобальных проблем современного образования.

Спасибо, Елена Васильевна! Отличная педагогическая находка. В Вашем учреждении осуществляется деятельность, имеющая реальную связь с жизнью. Прослеживается личностно-ориентированный и деятельностный подходы в обучении. Исследовательская и практико-экспериментальная работа направлена на овладение обучающимися конкретными практическими навыками и профессиональное самоопределение.

Ольга Леонидовна! Спасибо за представленный опыт работы. Для педагогов нашего учреждения он актуален и полезен. Думаю, что его можно применить в практической деятельности учреждений дополнительного образования! Дальнейших творческих успехов Вам.

Спасибо за комментарий, я рада, что материал Вам понравился и пригодится в вашей работе.

Благодарю за отзыв! Хочется отметить, что работу по ознакомлению с именами признаков по технологическим картам, можно начинать с детьми любого возраста начиная с младшей группы. Чем старше дети, тем меньше времени затрачивается на ознакомление и поиск значений каждого признака (5-7 дней младшая группа, 2-3 дня подготовительная группа).

Лариса Михайловна, Ваша тема очень ценна и актуальна для нас, педагогов! Спасибо за интересную подачу информации!

Здравствуйте! Очень приятно, что материал оказался полезным. Спасибо за отзывы! Схематичное изображение 17 признаков было разработано педагогами и детьми детского центра «Солнечный луч» г. Екатеринбурга (материал получила на семинаре по ТРИЗ). Каждый педагог может сам вместе с детьми придумать изображение признака по конкретной теме. Например, по теме «Полезные ископаемые» для признаков «Образование», «Применение»… Имя признака — это вопрос к объекту (например: «Нефть, как ты образовалась?»), а значение признака — это ответ (нефть образовалась из остатков древних растений и животных)

Спасибо за очень интересный материал.

Доброго времени суток! Я работаю учителем начальных классов с детками, имеющими статус ОВЗ. Познакомившись с Вашим материалом, поняла, что его нужно обязательно взть на заметку! Подскажите, пожалуйста, условные знаки по 17 признакам — это часть методики? Спасибо за ответ.

Анна Львовна! Представлена очень интересная и, на мой взгляд, эффективная технология развития дошкольников. Материал изложен последовательно и логично. Ознакомившись с ним, многие воспитатели захотят использовать его в своей практической деятельности. Спасибо!

Уважаемая Лариса Михайловна, спасибо за интересную тему! Ваш материал очень актуальный и познавательный для деятельности классного руководителя!

Евгения Анатольевна, признательна за то, что Вы уделили время и оценили меня. Несомненно приятно получить ваши впечатления о моей деятельности.

Надежда Николаевна, я благодарю Вас за ваше внимание, за замечательный отзыв. Очень ценю ваше мнение!

Спасибо, Надежда Николаевна!

Уважаемые коллеги, ваш материал актуален для подготовки обучающихся к ВПР. Данная работа необходима для формирования метапредметных образовательных результатов. Вы — молодцы! Успехов Вам!

Спасибо! Очень приятно, что Вас заинтересовал представленный материал.

Светлана Николаевна! Какая Вы умница! Казалось бы, такая набившая оскомину тема, а как интересно Вы предлагаете её преподносить!!! Во всем талантливая и при этом скромная, Вы, Светлана Николаевна, вдохновляете своим отношением к делу!!!

Надежда Николаевна, большое спасибо за Ваше мнение!

Ольга Геннадьевна! Благодарю за предоставленное выступление. Было очень много интересной и полезной информации, которая может пригодиться в работе педагогов нашего учреждения. Оказывается учить дистанционно — это совсем не страшно.

Юлия Александровна! Спасибо за раскрытие востребованной информации! Это действительно было полезно! Я увидела, как можно сделать дистанционное обучение интересным и эффективным.