Использование электронного УМП «Подготовка курсантов ВПК к ВСИ»

Использование электронного учебно-методического пособия «Подготовка курсантов военно-патриотических клубов к военно-спортивным играм» как средство повышения профессиональных компетенций педагога и организации индивидуальности обучения

Введение

«Система патриотического воспитания призвана способствовать всемерному привлечению граждан к решению общегосударственных задач, развитию у них государственного мышления, умению действовать в соответствии с национальными интересами России.

Она включает в себя государственные учреждения, общественные организации, нормативно-правовую и духовно-нравственную базу воспитательной, образовательной и массовой просветительной деятельности, а также комплекс мероприятий по формированию патриотических чувств и сознания граждан Российской Федерации»[1]

В силу специфики своего содержания и индивидуальной направленности курс военных дисциплин имеет реальные возможности формирования собственными методами и средствами системы специальных знаний, умений и навыков, ряда физических качеств и психологических черт личности, необходимых для успешной адаптации к жизни в современной техносоциальной среде и эффективной деятельности в неблагоприятных, угрожающих жизни и здоровью условиях.

Существующая в настоящее время система подготовки граждан к военной службе в Российской Федерации во многом повторяет советско-российскую систему, рассчитанную на 2-годичный срок военной службы по призыву, в то время как переход с 2008 года на годичный срок военной службы по призыву повлек за собой значительное повышение требований к качеству подготовки граждан к военной службе.

Начиная с первой половины 1990-х годов в большинстве государственных институтов образовательной, культурной, научной, информационной и других сфер не осуществлялось военно-патриотическое воспитание в связи с отсутствием государственной поддержки. С принятием государственных программ о патриотическом воспитании граждан Российской Федерации и разработки аналогичных программ во многих субъектах Российской Федерации ситуация начала исправляться.

Но даже в настоящее время учебно-материальное и техническое обеспечение деятельности основных субъектов военно-патриотического воспитания – военно-патриотических объединений (клубов) является неудовлетворительным, особенно в дотационных муниципалитетах и в сельской местности Свердловской области.

В связи с вышеизложенным, формирование патриотизма – важная задача школы, решение которой требует огромной работы и высокой квалификации учителей, или, говоря словами А.Фурсенко, «Формированию патриотизма должны способствовать учителя ОБЖ, поскольку этот предмет предусматривает изучение основ воинской службы. Их задача – обучать мальчишек таким образом, чтобы они потом становились умелыми защитниками Родины»[2].

Учитывая запросы общества и современную ситуацию в Вооруженных Силах России, в МАОУ СОШ №5 ГО Карпинск была создана городская экспериментальная площадка по военно-патриотическому воспитанию школьников с использованием элементов традиционной казачьей культуры, организована работа Юнармейского отряда «Альфа», на базе МАОУ СОШ №2 успешно работают лучшая в России дружина юных пожарных и первый в городе отряд ВВПОД ЮНАРМИЯ, в МАОУ СОШ №16 успешно действует отряд юных инспекторов движения, в МАОУ СОШ №6 имеются ВПК «Барс» и «Рысь».

Воспитанники ВПК школ города принимают участие в военно-спортивных играх на уровнях школа – город – Северный управленческий округ – Свердловская область – Российская Федерация, и при проведении детального анализа подготовки и проведения военно-спортивных игр (далее ВСИ) выяснилось следующее:

ВСИ в Свердловской области – это комплекс военно-спортивных и культурно-просветительских мероприятий, направленных на патриотическое воспитание, развитие физической культуры и спорта, совершенствование знаний в области обеспечения безопасности жизнедеятельности, подготовку молодежи к военной службе.

Все ВСИ проводятся по четырем направлениям: физическая подготовка «В здоровом теле – здоровый дух!»; теоретическая подготовка «Знания – сила!»; специальная подготовка «Тяжело в учении – легко в бою!»; тактическая подготовка «Один за всех и все за одного!».

При подготовке к ВСИ возникла следующая проблема:

руководители ВПК не могут обеспечить однообразие выполнения строевых приёмов, согласно Строевого Устава ВС РФ, правильность выполнения нормативов по разборке-сборке АК и снаряжению магазина АК патронами, правильность выполнения комплексов рукопашного боя с оружием и без него и т.д.

В результате анализа проведения ВСИ в Северном управленческом округе и Свердловской области в 2010-2019 гг. выявилась настоятельная необходимость в учебно-методическом пособии для руководителей и воспитанников военно-патриотических клубов по подготовке к участию в ВСИ различных уровней.

Для реализации проекта было создано электронное учебно-методическое пособие для воспитанников и руководителей ВПК.

Цель: Оказание помощи руководителям и курсантам школьных ВПК в организации, проведении и подготовке к военно-спортивным играм.

Задачи: Совершенствование знаний в области основ воинской службы, стандартизация требований проведения ВСИ.

Объект: Военно-патриотическое воспитание.

Предмет: Электронное учебно-методическое пособие «Подготовка курсантов военно-патриотических клубов к военно-спортивным играм» как средство повышения профессиональных компетенций педагога и организации индивидуального обучения

Ожидаемый результат: Повышение уровня подготовки курсантов и руководителей школьных ВПК к ВСИ в Свердловской области.

Глава 1. Краткий анализ содержания учебно-методического пособия

1.1. Нормативно-правовая база.

Учебно-методическое пособие «Подготовка курсантов ВПК к Военно-спортивным играм» разработано в соответствии с требованиями следующих нормативно-правовых документов:

— Конституция Российской Федерации;

Федеральные законы Российской Федерации:

— «Об образовании»;

— «О воинской обязанности и военной службе»;

— Постановления Правительства Российской Федерации от 30 декабря 2015 г. № 1493 О государственной программе «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016 — 2020 годы»;

— Концепция федеральной системы подготовки граждан Российской Федерации к военной службе на период до 2020 года;

— Концепция государственной политики РФ в отношении российского казачества;

— Строевой Устав ВС РФ 2006 г.;

— Наставление по физической подготовке ВС РФ 2006 г.;

1.2 Структура учебно-методического пособия

Структурно пособие состоит из шести частей, а именно:

1. Пояснительная записка

2. Огневая подготовка

-назначение частей и механизмов АК

-порядок неполной разборки-сборки АК

-снаряжение магазина АК патронами

3. Строевая подготовка

Характерные ошибки, допускаемые курсантами ВПК при выполнении элементов строевой подготовки

4.Специальная подготовка

-рукопашный бой (упр.№31 НФП 2009)

-горная подготовка (подъём с жумаром по вертикальной стене с опорой ногами о стену, подъём с жумаром по вертикальной верёвке)

5. Казачий компонент

-базовые элементы фланкировки шашкой

-рубка полосы мишеней

6.Документация, необходимая для проведения ВСИ.

В каждом разделе, кроме №1 и №6, имеются учебные видеоролики, в которых показано правильное выполнение того или иного элемента ВСИ. Кроме этого, в каждом разделе имеются дополнительные материалы в виде инструкций, уставов, наставлений и т.д.

В разделе № 6 представлена документация, необходимая для проведения ВСИ.

Пособие выполнено в программе iSpring Suite 8.0.0, размещено на сайте МАУДО ДООЦ г. Карпинска.

1.3 Огневая подготовка

В разделе «Огневая подготовка» освещены некоторые аспекты двух упражнений, традиционно выполняемых в военно-спортивных играх — снаряжение магазина АК патронами и разборка-сборка АК, а также объясняется назначение частей и механизмов автомата Калашникова.

Часто воспитанники ВПК достаточно хорошо умеют обращаться с автоматом Калашникова, совершенно не зная названия частей и механизмов, из которых он состоит, и тем более — принципа работы этих механизмов при производстве выстрела. Для решения этой проблемы представлен видеоролик, в котором перечисляются основные части и механизмы АК, с указанием их функциональности.

Нарушение порядка разборки — сборки АК во время соревнований является характерной ошибкой, допускаемой курсантами.

Ролик «Разборка-сборка АК» показывает порядок неполной разборки и сборки АК в соответствии с требованием Руководства по 5.45- мм. автомату Калашникова.[3]

Ролик «Снаряжение магазина АК патронами» показывает порядок снаряжения магазина АК патронами, правильное положение рук курсанта, движение пальцев при досылании патрона в магазин.

1.4 Строевая подготовка

Основная проблема обучения строевой подготовке воспитанников ВПК и обучающихся старших классов общеобразовательных учреждений заключается в абсолютной некомпетентности многих учителей ОБЖ и руководителей ВПК в данном вопросе. Из восьми учителей ОБЖ ГО Карпинск лишь четверо могут вести занятия по строевой подготовке на профессиональном уровне. Многие учителя и руководители ВПК имеют опыт прохождения военной службы, не имея опыта командования и руководства личным составом.

Нельзя упускать из внимания и то, что современная армия, к службе в которой мы готовим курсантов и учащихся, есть постоянно меняющийся организм, соответственно меняются и уставы, и эти изменения ни в коем случае не могут пройти мимо внимания учителя ОБЖ или руководителя ВПК, для которых правильное обучение подопечных есть одна из важнейших задач.

Так, на окружном этапе ВСИ «Орлёнок» и «Зарница» в 2019 году из двадцати команд Северного Управленческого округа Свердловской области в строевом отношении грамотно были подготовлены шесть. Неправильные команды, лишние жесты командиров, команды и действия, отменённые Строевым Уставом 2006 года — далеко не полный перечень ошибок, допускаемых в строевой подготовке командами-победительницами муниципальных этапов ВСИ «Зарница».

Всё это привело к необходимости включения в УМП раздела «Строевая подготовка».

1.5 Специальная подготовка

Раздел «Специальная подготовка» включает в себя видеопособие по военному альпинизму и выполнению комплекса рукопашного боя.

В данном пособии рассматривается такой элемент военного альпинизма, как подъём по вертикальной стене с жумаром.

Протяженность этапа 7 м. Крутизна стены 90 градусов. Стена фанерная, с искусственным рельефом. Этап оборудован судейской перильной веревкой. Участники поднимаются с самостраховкой жумаром по судейским перилам. Участник пристегивает жумар к своей короткой самостраховке и к судейским перилам. Движение вверх осуществляется с постоянным продвижением жумара по судейским перилам исключая провисание перил. Вверху участник самостоятельно пристегивается через спусковое устройство к перильной веревке, отстёгивает жумар и спускается вниз. Внизу участник самостоятельно отстегивает все снаряжение и передаёт эстафету касанием следующему участнику. Побеждает команда, выполнившая упражнение за более короткое время.

В пособии детально показывается правильное выполнение подъёма с жумаром как с использованием стены в качестве опоры, так и подъём по вертикальной верёвке.

Выполнение приёмов рукопашного боя с оружием представлено упражнением 31 — «Комплекс рукопашного боя с автоматом на 8 счётов».[4]

1.6 Казачий компонент

Основными элементами казачьего компонента ВСИ, отличающимися от других игр, являются фланкировка шашкой, бой на пиках и рубка полосы мишеней.

В данном пособии приводятся базовые элементы фланкировки шашкой, необходимые участникам ВСИ с использованием казачьего компонента, таких, как «Казачий Сполох», разбираются типичные ошибки, допускаемые участниками ВСИ, снижающие итоговый балл за выполнение фланкировки.

Заключение

Таким образом, на данный момент времени имеется учебно-методическое пособие, в создании которого принял участие коллектив специалистов разного уровня (Приложение 1).

Использование данного УМП повысит профессиональные компетенции руководителя ВПК, преподавателя-организатора ОБЖ, педагога дополнительного образования и даст возможность организовать, при необходимости, индивидуальные занятия для юнармейцев – курсантов ВПК, учащихся 10-11 классов общеобразовательных заведений.

Несомненным достоинством данного пособия можно считать, кроме прочего, возможность добавлять в него необходимые разделы и материалы.

Данное методическое пособие может быть рекомендовано к использованию руководителям и преподавателям военно-патриотических клубов, учителям ОБЖ – для ведения внеклассной работы и занятий по Основам военной службы, курсантам ВПК и учащимся старших классов — для самостоятельной подготовки.

Нельзя забывать, что XXI век по многим военно-политическим прогнозам учёных и специалистов, обещает быть грозным столетием войн за уменьшающиеся сырьевые ресурсы планеты, за место в «Золотом миллиарде» человечества. Работа педагогического сообщества города по патриотическому воспитанию требует дальнейшего совершенствования, углубления по всем направлениям, главный итог которой, выпускник школы — патриот, надёжный будущий защитник Родины.

[2]А. Фурсенко О патриотическом воспитании школьников//Вестник образования №8. «Просвещение», 2006

[3] Руководство по 5.45- мм. автомату Калашникова

[4] Наставление по физической подготовке Вооружённых Сил РФ 2009.