Аналитическая записка инструктора по физической культуре МАДОУ №18 "Родничок" Горбовой И. С.

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 18 «Родничок»

Аналитическая записка участника городского конкурса профессионального мастерства

«Воспитатель года» в 2026 году

инструктора по физической культуре первой квалификационной категории

Горбовой Ирины Сергеевны

МО Карпинск

2026 г.

«Вся гордость учителя — в учениках,

в росте посеянных им семян».

Д. И. Менделеев

Моя педагогическая династия насчитывает четыре поколения, общий стаж более ста лет, восемь лет из которого мои. Родоначальником ее является моя прабабушка. Она всегда говорила: «Что в детях посеешь, то и пожнешь!». И я в своей работе придерживаюсь этого правила, взращивая в своих воспитанниках любовь к спорту, здоровому образу жизни, помогая раскрыть их сильные стороны, выбрав правильный ориентир.

Для лучшего знакомства с моей трудовой деятельностью я систематизировала информацию с помощью таблиц.

Общие сведения

1. Динамика результатов образовательной деятельности за последние 3 года

1.1 Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторингов

Учитывая содержание пункта 1 статьи 64 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» и пункта 1 раздела 1 ФОП ДО, целями программы являются разностороннее развитие детей дошкольного возраста с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей.

Цели программы достигаются через решение следующих задач (п. 1.6. ФГОС ДО, п. 1.1.1 ФОП ДО):

‒обогащение двигательного опыта детей с помощью упражнений основной гимнастики, развитие умения технично, осознанно, рационально и выразительно выполнять физические упражнения;

‒развитие психофизических качеств: точности, меткости, глазомера, мелкой моторики, ориентировки в пространстве;

‒поощрение соблюдения правил в игре, проявления инициативы и самостоятельности при её организации, партнерское взаимодействие в команде;

‒формирование осознанной потребности в двигательной деятельности, поддерживании интереса к физической культуре и спортивным достижениям.

Результаты диагностики уровня физической подготовленности детей за 2023-2024 гг. (В –высокий; С- средний; Д- допустимый уровень физического развития).

Результаты диагностики уровня физической подготовленности детей за 2024-2025 гг.

Результаты диагностики уровня физической подготовленности детей за 2025-2026гг.

По итогам диагностики, наблюдается прирост детей со средним и высоким уровнем физической подготовленности. Диагностика показала, что у детей дошкольного возраста, на конец учебного года доминирует высокий уровень физической подготовленности, можно утверждать, что поставленные цели и задачи выполнены. Это подтверждает эффективность использования разработанной системы внедрения здоровьесберегающих технологий в физкультурно-оздоровительной работе ДОУ.

1.2. Выявление развития у воспитанников способностей к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности:

• 1.2.1.Участие воспитанников в реализации социально-образовательных проектов, социально значимых дел с целью формирования базовых национальных ценностей Российской Федерации.

• Воспитанники принимали активное участие в традиционных спортивных мероприятиях: «Кросс нации», «Зарничка», «Лыжня России», которые формируют национальные ценности через пропаганду здорового образа жизни и физической активности. Массовый спортивный характер мероприятий способствует объединению граждан на основе общих ценностей спорта, здоровья и патриотизма, создавая чувство национальной гордости и общности.

• Дипломы и сертификаты участия воспитанников в мероприятиях социально значимых дел с целью формирования базовых национальных ценностей РФ представлены в личном кабинете электронного портфолио педагога https://portfolio.irro.ru/profile/27695

• 1.2.2. Участие воспитанников в мероприятиях творческой направленности

• Воспитанники принимали активное участие в мероприятиях творческой направленности: городской фестиваль – смотр спортивных танцев «Фитнесинка» среди воспитанников ДОУ. Данное мероприятие проводится с целью популяризации традиционных танцев, как одного из методов формирования здорового образа жизни.

1.2.3. Участие воспитанников в мероприятиях физкультурно-спортивной направленности

Воспитанники принимали активное участие в городских мероприятиях физкультурно-спортивной направленности среди ДОУ, таких, как: турнир по футболу «Колобок», соревнования по пионерболу «Летающий мяч», лыжным гонкам на приз «Снеговика», «Весёлые старты», «Друзья-соперники» и др.

• Дипломы и сертификаты участия обучающихся в мероприятиях физкультурно-спортивной направленности представлены в личном кабинете электронного портфолио педагога https://portfolio.irro.ru/profile/27695

1.2.4. Участие воспитанников в конкурсах, фестивалях, соревнованияхВоспитанники принимали участие в городских конкурсах: спортивный праздник «Папа, мама, я – спортивная семья», фестиваль «Спортивный серпантин». Данные конкурсы прививают интерес к регулярным занятиям физической культурой и спортом детей и родителей.

2. Результаты (эффективность) использования инновационных технологий в образовательной деятельности

В настоящее время, когда детей окружают гаджеты, яркие стимулы и нескончаемый поток информации, многие традиционные методы проведения занятий кажутся им скучными и не вызывают интерес. В указанной связи во время проведения физкультурных занятий и развлечений я активно применяю инновационные технологии, что делает занятия увлекательными, эффективными и всесторонне развивающими. Они учитывают возрастные особенности детей и направлены на развитие двигательных навыков, укрепление здоровья и формирование устойчивого интереса к активному образу жизни.

В своей работе я использую такие инновационные технологии как:

— Игровые методики:

Квест - спортивное ориентирование на местности с поиском спрятанных «кладов». Ребятам очень нравится поиск пиратских сокровищ с помощью карты.

Подвижные игры-эстафеты — соревнования, где дети делятся на команды, развивают командный дух и спортивный характер.

Фитнес-технологии:

Звероробика — упражнения на растяжку выполняются по ходу сюжетно-ролевой игры. Дети подражают животным или имитируют действия, что помогает развивать гибкость, координацию и внимание.

Фитбол-гимнастика — занятия на гимнастических мячах (арахисах) развивают чувство равновесия, укрепляют мышцы спины и пресса, способствуют формированию правильной осанки.

Группа поддержки — спортивные танцы с помпонами, сочетающие элементы акробатики, гимнастики, хореографии и танцевального шоу. Развивают творческие и двигательные способности, формируют навыки общения в коллективе.

Технологии с использованием нестандартного оборудования:

Мягкие модули, балансировочные дорожки, и игровые тренажёры — повышают интерес детей к занятиям.

Отдельно хочется рассказать о балансирах – это специализированные тренажеры и игровые снаряды, направленные на развитие координации движений, чувства равновесия, укрепление мышечного корсета и стимуляцию мозговой активности ребенка. Главная польза для развития детей:

— мозжечковая стимуляция. Удержание равновесия активизирует работу мозжечка. Это напрямую улучшает концентрацию внимания, память, пространственное мышление и ускоряет развитие речи.

— физическое развитие. Тренируются голеностопные суставы, формируется правильная осанка, укрепляются глубокие мышцы-стабилизаторы, которые редко задействуются в обычных играх.

Простейшие тренажёры:

гимнастические ролики, диски здоровья, детские гантели, эспандеры, массажные коврики.

Информационно-коммуникационные технологии (ИКТ):

Интерактивная доска — для показа роликов про виды спорта, интеллектуальных игр на спортивную тему (спортивные ребусы).

Так в процессе организации проектной деятельности были созданы мультимедийные презентации и слайд-шоу. Например: слайды «Летние олимпийские виды спорта» https://disk.yandex.ru/i/WfCrC3Xe3XqPewбыли представлены воспитанникам в рамках проекта «Летние олимпийские игры».

Образовательный процесс так же осуществляется через:

• üпроектно-тематическое обучение (программа «Вдохновение», под редакцией И.Е. Федосовой). Пример: «Летние олимпийские игры»

üтематический день (неделя) – эффективная и интересная форма организации образовательного и воспитательного процесса, основанная на проведении разных видов деятельности, объединенных одной темой. Реализованы следующие мероприятия: «День самоката», «День Снеговика», «Сон – залог здоровья», «День Нептуна», «Путешествие пиратов», и др.

Чтобы успеть за научно-техническим прогрессом, быть на уровне современных требований общества, надо постоянно заниматься самообразованием, повышая свое педагогическое мастерство, в данной связи был изучен теоретический и практический материал по темам:

— «Формирование двигательной активности детей средствами игр и развлечений», эта тема была раскрыта в мастер — классе по проведению подвижных игр с дошкольниками: http://conf.ekarpinsk.ru/posts/394-seminar-praktikum-festival-podvizhnyh-igr.html

— «Современные инновационные здоровьесберегающие технологии в работе с детьми дошкольного возраста».

На сайт «МЕТОДСОВЕТ» предоставлен материал по использованию здоровьесберегающих технологий в работе с дошкольниками:

http://conf.ekarpinsk.ru/posts/809-balansir-sredstvo-fizicheskogo-razvitija-detei.html

3. Распространение педагогического опыта

3.1. Проведение мастер-классов, открытых занятий, мероприятий

3.2. Наличие выступлений (педагогические чтения, семинары круглые столы и другое)

3.3. Наличие публикации (название, где, когда опубликовано, в том числе в электронном виде)

3.4 Активное участие в работе методических объединений педагогических работников

3.5. Участие в профессиональных конкурсах

4. Дополнительные сведения

В ходе своей педагогической деятельности, я на постоянной основе принимаю участие в городских мероприятиях физкультурно-спортивной и творческой направленности, организаторами которых является отдел образования Администрации МО Карпинск, профсоюз работников образования и науки РФ, МБУ «Карпинский ГДК», МАУ ДО Станция туризма и экскурсий «Конжак».

Осуществляю сетевое взаимодействие с социальными партнерами МАДОУ Nº18: МАОУ ДО ДЮСШ, Карпинским спортивно-оздоровительным комплексом, МАУ ДО Станцией туризма и экскурсий «Конжак».

5. Вывод

Проведя анализ результатов своей педагогической деятельности, считаю, что моя работа по физическому воспитанию в ДОУ является эффективной и соответствующей современным требованиям ФГОС ДО.

В каждом своем маленьком спортсмене я вижу ростки проделанной мной работы. Более тридцати моих бывших воспитанников продолжили заниматься спортом в различных секциях. Каждым я очень горжусь и посещаю все их игры и соревнования!