Фотоальбомы

Сенсорное развитие (лат. sunser- ощущение) - это развитие восприятий, представления об объектах, явлениях и предметах окружающего мира. От того, насколько точно ребёнок научиться воспринимать предметы и оперировать полученными знаниями, зависит процесс обучения в будущем.
Сенсорное развитие состоит в том, что оно:
- является основной для интеллектуального развития;
- готовит к реальной жизни;
- развивает наблюдательного, внимание;
- влияет на развитие зрительный, слуховой,, моторной, тактильной, образной и др. видов памяти;
- позитивно влияет на эстетическое чувство;
- является основной для развития воображения;
- даёт возможность овладеть предметно- познавательной деятельностью;
- обеспечивает освоение навыков учебной деятельности.
В каждом возрасте перед сенсорным воспитанием стоят свои задачи. Важно, чтобы эти представления были разнообразными. Высокий уровень развития поднимает возможность в успешном обучении ребёнка к школе.

Имеются уже варианты готовых ковриков, которые можно заказать через интернет (они представлены в фотоальбоме "Знакомство с техническими средствами обучения: ПРОГРАММИРУЕМЫЙ МИНИ-РОБОТ «BEE-BOT»), но можно самостоятельно придумать и изготовить различные коврики по темам.

Презентация "Знакомство с техническими средствами обучения: ПРОГРАММИРУЕМЫЙ МИНИ-РОБОТ «BEE-BOT» (методические рекомендации по использованию мини-робота, правила работы с ним, педагогический потенциал, описание дополнительного оборудования).

Фото с семинаров орф-педагогов и моих занятий

25 февраля 2020 года состоялась новая встреча педагогов нашей инициативной группы. Тема заседания: "Развитие самостоятельности и детской инициативы в центрах активности". Данная тема особенно актуальна в нашем детском саду, так как программа"Вдохновение" (реализуемая в МАДОУ № 18) построена на организации образовательной и свободной деятельности детей в "центрах активности". Особенности их организации в ДОУ, принципы и психолого-педагогические требования к созданию развивающей предметно-пространственной среды, значение развития детской самостоятельности и инициативности - все эти важные вопросы теории были рассмотрены в начале заседания. Также, руководитель группы рассказала коллегам о "центрах активности" в своей группе. Вниманию присутствующих было представлено оснащение "центров" в рамках проекта, посвященного Дню защитников Отечества.
Свой педагогический опыт по теме "Развитие самостоятельности и детской инициативы в центрах активности" представила Старцева Татьяна Георгиевна, воспитатель МАДОУ № 18. Одна из интересных и современных форм работы с детьми - видео-урок. Балуева Жанна Владимировна рассказала о Су-Джок терапии. Педагоги не только посмотрели видео с играми, но и сами выполнили упражнения с мячиками Су-Джок. Панова Ольга Петровна представила свои видео с записью пальчиковых игр и упражнений. Все присутствующие с удовольствием поиграли в игру "Где твой дом?"
В заключительной части заседания педагогам было предложено выполнить практическое задание, в процессе которого они должны были спланировать деятельность детей и взрослых (практические задания, игры, упражнения, эксперименты и пр.) в центрах активности на тему "8 Марта - праздник бабушек и мам". Благодарим всех участников за творческую активность и проявленный интерес, Старцеву Т.Г., Балуеву Ж.В. и Панову О.П. - за предоставленные материалы.

На третьем заседании инициативной группы педагоги познакомились с предметно-пространственной развивающей средой В. В. Воскобовича «Фиолетовый лес», которая представляет собой ковролиновую основу с закрепляющимися на ней элементами.
Благодаря красочным деталям и их разнообразию можно погружаться в сказочный мир, где обитают невероятные животные и происходит много интересных событий. Педагоги наглядно увидели как можно использовать сьемные элементы коврографа для создания игровых ситуаций и как с помощью одной игры можно решать большое количество образовательных задач. Педагоги познакомились со сказочными жителями «Фиолетового леса» и ненадолго перенеслись в волшебный мир сказки. Были представлены фото игровых приемов с использованием коврографа.

Заинтересовать педагогов, игрой в шахматы с помощью дидактических игр и заданий.
Шахматы – это целый мир со своими законами, легендами, «королями» и трагедиями. Это древняя игра настолько глубока, что в ней могут найти себя самые разные люди, в том числе и дети.
Целью является помочь детям старшего дошкольного возраста усвоить основы шахмат.
Благодаря шахматам можно постигать основы шахматных знаний и развить навык самоорганизации, привить чувство ответственности за принятое решение. И тем самым научить детей старшего дошкольного возраста играть в шахматы. Наконец, шахматы могут стать замечательной формой проведения свободного времени: общения со сверстниками, нахождения общих интересов с взрослыми.

14.02.2020 года в МАДОУ№ 4 "Золотая рыбка" прошло заседание инициативной группы инструкторов по физической культуре дошкольных организаций "Система подготовки детей старшего дошкольного возраста к спортивным соревнованиям". В рамках заседания был представлен опыт работы и проведен мастер-класс по подготовке детей к лыжным гонкам. Благодарим всех инструкторов по физической культуре за активное участие.

Заседание инициативной группы «Использование LEGO-технологии в развитии математических способностей детей» по теме «LEGO-технология как средство развития математических способностей детей дошкольного возраста»

Педагоги создают игровые упражнения на сервисе LearningApps.org.

27 ноября 2019 года состоялась вторая встреча инициативной группы. Она прошла в форме педагогической гостиной. В первой части заседания руководитель группы рассказала об актуальности внедрения в педагогический процесс современных форм сотрудничества с участниками образовательных отношений и представила свой опыт работы с семьями воспитанников. Во время "чайной паузы" педагоги рассказали о своих самых интересных мероприятиях, проведённых с родителями.
Вторая часть заседания была посвящена взаимодействию детского сада с социальными партнёрами. Свой педагогический опыт работы по данной теме представили воспитатели МАДОУ №18. Погодина Людмила Александровна рассказала об экскурсии по городу на автобусе со старшими дошкольниками и проектом "Знакомимся с профессиями". Масленникова Светлана Юрьевна познакомила коллег с экскурсией на станцию туризма города Карпинска, а Вальгер Елена Вадимовна - с поездкой в конный клуб "Каскад". Благодарим коллег за предоставленные материалы и всех участников за конструктивный диалог и интересную встречу.

20 декабря прошло второе заседание инициативной группы на тему: « Игры Воскобовича в познавательном и речевом развитии детей дошкольного возраста».
Вниманию коллег были продемонстрированы игры: «Чудо-крестики», «Чудо-соты», «Геоконт», «Прозрачные льдинки», «Квадрат- Воскобовича». Педагоги попробовали составлять узоры, складывать по предложенной схеме различные геометрические формы. Интерес вызвал «Квадрат-Воскобовича, где сложить нужную форму оказалось не так-то просто.
Так же были представлены «Теремки Воскобовича» -прекрасная модель для подготовки ребенка к раннему чтению.
Игры Воскобовича способствуют развитию речи и интеллекта т. к. каждая игра решает большой спектр образовательных задач.
В заключении педагоги посмотрели речевое занятие с использованием коврографа «Ларчик».

17 октября 2019 года состоялось первое заседание инициативной группы "Современная образовательная среда как условие развития личности дошкольника". Участники познакомились с руководителем группы Маер Е.С., планом работы на 2019-2020 учебный год. Вниманию присутствующих была представлена презентация: "Проектная деятельность как средство расширения образовательного пространства детского сада". Также педагоги познакомились с циклом исследовательско-творческих проектов о воде в младшей группе ("Путешествие Капельки", "Снежинка и Льдинка", "Кто живёт в воде?"), "Ёлочка-красавица" (во второй младшей группе), "Играем с Фиксиками" (с ребятами 5-6 лет).