Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 24 п. Сосновка

структурное подразделение детский сад

Аналитическая записка

о результатах педагогической деятельности участника городского конкурса

«Воспитатель года -2026» в номинации «Воспитатель»

Воспитатель:

Головко Валентина Львовна

Первая квалификационная категория

МО Карпинск,2026

Я, Головко Валентина Львовна, являюсь воспитателем Муниципального автономного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 24 п. Сосновка структурного подразделения детский сад с 2019 года.

Мой стаж педагогической работы (по специальности) составляет 7 лет. Имею два образования: в 2020 году закончила «Северный педагогический колледж» по специальности: «Специальное дошкольное образование», а в 2025 году получила высшее образование бакалавра в ЧУВО «Московская академия предпринимательства» по специальности 44.03.01 «Педагогическое образование».

Всю свою деятельность осуществляю на основе нормативно-правовых документов. Реализую основную образовательную программу дошкольного образования, с учетом ФГОС ДО и ФОП ДО.

Воспитательно-образовательный процесс выстраиваю на позициях гуманно-личностного отношения к ребенку.

Целью своей профессиональной деятельности считаю разностороннее развитие воспитанников с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям (физическому, социально –коммуникативному, познавательному, речевому и художественно – эстетическому), а также успешную подготовку детей к школе.

Для достижения целей программы создаю благоприятные условия для полноценногопроживанияребенкомдошкольногодетства, формируюосновы базовой культуры личности.

В своей практической профессиональной деятельности применяю современные образовательные технологии:

• üздоровьесберегающие,

• üигровые,

• üличностно-ориентированные,

• üпроектные,

• üинформационно-коммуникативные

• а также авторские методики, например, метод проектов (автор Дьюти Д.), методика детского экспериментирования (автор Рыжова Л.В.), проектная деятельность дошкольного возраста (авторы Веракса Н.Е., Веракса А.Н.).

• В своей работе я не просто следую учебному плану, а активно использую инновационные технологии в развитии детей, ищу новые способы сделать обучение живым, интересным и эффективным для детей.

• Расширению возможностей развития личностного потенциала и способностей каждого ребёнка дошкольного возраста способствует проведение занятий «Чудо-час» на основе методики детского экспериментирования (автор Рыжова Л.В.) — это время, когда мы с ребятами экспериментируем, творим и исследуем мир без границ. Особое внимание я уделяю ранней профориентационной деятельности детей и разработала программу «Мир профессий: сфера обслуживания», чтобы помочь ребятам сделать первые осознанные шаги в выборе большого пути. Я не просто рассказываю о профессиях, а даю возможность детям погрузиться в них на практике.

• Такие технологии помогают мне сделать образовательный процесс более мотивирующим, развивают у детей инициативность, любознательность, креативность, навыки сотрудничества и самостоятельного познания. При этом я, как воспитатель, часто меняю свою роль: из строгого наставника превращаюсь в соучастника, координатора детской деятельности, который поддерживает интерес и помогает на этапе поиска.

Мой педагогический путь в области дополнительного образования «Легоконструирование как средство развития творческой активности детей» на базе конструктора WeDo 2.0 LEGOEducationначался более 5 лет назад. Формирование мотивации развития и обучения детей дошкольного возраста, а также творческой познавательной деятельности, — главные задачи, которые стоят перед педагогами в рамках образовательных стандартов. Конструирование в ФГОС ДО — вид деятельности, способствующий развитию исследовательской и творческой активности детей, а также умений наблюдать и экспериментировать.

Применяя в своей педагогической деятельности Легоконструирование, как уникального инструмента для увлекательного и всестороннего развития детей, я раскрываю потенциальные возможности каждого ребёнка.

Работая с конструктором WeDo 2.0 LEGOEducation, я развиваю у детей:

• ü творческий потенциал;

• ü мыслительные и коммуникативные возможности;

• ü речь;

• ü знания об окружающем мире;

• ü внимание, память, мышление, умение сосредоточиться;

• ü элементарные математические представления.

Предлагаю своим воспитанникам различные игры с конструкторами «Лего», которые выступают способом исследования и ориентации ребёнка в реальном мире, пространстве и времени. Конструктор помогает детям воплощать в жизнь свои задумки, строить и фантазировать, увлечённо работая и видя конечный результат, расширяя представления об окружающем мире. Я, как педагог, даю детям такие конструкторские задачи, которые заставляли бы их мыслить, изобретать. И эта деятельность носит творческий характер, она заставляет ребенка думать и позволяет открывать в самом себе новые возможности, что является сильным и действенным стимулом к занятиям по легоконструированию.

За годы работы мы с ребятами прошли большой путь. Воспитанники детского сада — активные участники всероссийских и муниципальных конкурсов по легоконструированию, включая такие, как «ЛегоБУМ», «Шустрики».

Конечно же, я делюсь практиками использования легоконструирования и робототехники в образовательном процессе со своими коллегами, выступая на педагогических и методических советах, открытых занятиях. Транслирую свой опыт на городских Педагогических чтениях по теме развития мелкой моторики, размещаю методические материалы на специализированных педагогических платформах и в профессиональных сообществах.

С успехом использую интернет-ресурсы такие как, kids-smart.ru (развивающие упражнения по темам), tillioline.ru («Дошкола Тилли») (плавная и комплексная подготовка детей к школе), razumeykin.ru (занятия для детей в формате: видео+ интерактивное занятие) для поиска необходимой информации, для организации непосредственно образовательной деятельности детей.

Владеюкомпьютером, активноиспользуюинформационныетехнологии, технические средства, применяю электронные ресурсы для демонстрации проектов, презентаций. В 2024 году мною был создан личный сайт воспитателя, где я могу развивать себя как педагога, анализировать свою работу, искать новые подходы, следить за педагогическими трендами, а также систематизировать и презентовать свой опыт. В «методической копилке» размещаю конспекты занятий по всем образовательным областям, сценарии физкультурных досугов и музыкальных развлечений, а также дидактические материалы. Мой сайт для педагогов и для родителей. (https://nsportal.ru/golovko-valentina-lvovna)

С учётом требований ФГОС ДО активно работаю над созданием развивающей предметно-пространственной среды группы, что позволяет стимулироватьпознавательную, развивающую, творческую активность детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными возможностями. Вся развивающаясредавгрупперазмещенапопринципувариативнойкоррекции, что дает возможность творчески менять и дополнять материал для игр и самостоятельной деятельности.

Свою педагогическую деятельность строю в соответствии с современными требованиями, предъявляемыми к воспитательно-образовательному процессу, учитывая интересы родителей и воспитанников.

Использую разнообразные формы работы с участием родителей:

• üродительские собрания,

• üбеседы на онлайн-платформах «Чевостика» и «Kids Smart» по актуальным темам.

• üконсультации,

• üанкетирование (в Яндекс-форме) – это удобно и для родителей, и для воспитателя.

• üнаглядно-информационные тематические папки-передвижки,

• üбуклеты.

Привлекаю родителей к организации выставок совместного творчества с детьми. Родители охотно откликаются на инициативные предложения, с интересом относятся к жизни детей в группе, участвуют в мероприятиях.

С учетом требований ФГОС ДО и в соответствии с федеральной образовательной программой дошкольного образования проводила оценку индивидуального развития детей, которую осуществляла в рамках педагогической диагностики достижения детьми планируемых результатов освоения образовательной программы по пяти образовательным областям («Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное», «Художественно-эстетическое», «Физическое развитие»). Согласно ФОП ДО, педагогическая диагностика проводится в два обязательных этапа (два раза в год: в сентябре и в мае):

Сбор информации основывался на использовании следующих методик:

• üсистематические наблюдения;

• ü организация специальной игровой деятельности;

• ü получение ответов на поставленные задачи через педагогические ситуации;

• ü анализ продуктов детской деятельности.

Сравнительный анализ показал положительную динамику освоения детьми средней группы образовательной программы по всем пяти образовательным областям по сравнению с началом учебного года.Получены результаты обследования воспитанников в количестве 9 человек, подтвердившие положительную динамику развития каждого ребенка и всей группы в целом. Наиболее заметный прогресс мы видим в физическом развитии, показатели выросли на 40%. Уровни познавательного и художественно-эстетического направления повысились на 30%, а уровни развития речи и социально-коммуникативных навыков улучшились на 20%.

2023-2024 учебный год

Прослеживается положительная динамика развития детей по всем видам деятельности на протяжении трех лет. В основном показатели выполнения основной образовательной программы находятся в пределах высокого и среднего уровней, а это означает, что применение в педагогической практике современных образовательных и инновационных технологий, педагогических методов благотворно сказывается на результатах диагностики. Виден положительный результат проделанной работы — низкий уровень усвоения программы детьми сведён к минимуму.

Я, как воспитатель, постоянно стимулирую детей к творчеству, поддерживаю комфортную психологическую обстановку в группе, предоставляю большую свободу в выборедеятельности, вчередованиидел, впродолжительностизанятийодним каким-либо делом, в выборе способов деятельности.

Я знаю, что каждый ребёнок талантлив, поэтому замечаю, что ему больше нравится, и создаю условия для индивидуального развития. Творческое участие помогает наполнить реальный мир ребенка совместными и интересными занятиями.

Положительным результатом педагогической работы с детьми можно считать неоднократные победы воспитанников в различных конкурсах:

— Международный конкурс чтецов «Родного языка ручей хрустальный…», диплом за I место, 2024г.

— Международный конкурс рисунков «Рисуем победу-2025!», диплом за II место, 2025г.

— Международный конкурс стихов «Великий и могучий, АНОАСТИК», сертификат за участие, 2025г.

— Всероссийский конкурс «Стихи Победы», от программы «Спокойной ночи, малыши», 2 сертификата за участие, 2025 г.

— Всероссийский конкурс кормушек «Чудо-столовая», диплом за I место, 2024г.

— Всероссийский конкурс чтецов «История победы в стихах», в рамках реализации федерального проекта «патриотическое воспитание граждан РФ», 2 сертификата за участие, 2025г.

— Городской робототехнический фестиваль дошкольных образовательных организаций «ЛегоБУМ», 2024г., 2025г., 2026 г.

— Конкурс детского-юношеского творчества и пожарной безопасности «Спасатель-профессия отважных», 3 сертификата за участие, 2025г.

— Конкурс детского прикладного творчества «Пасха красная», 2024г., 2025г., 2026г.

— Муниципальный конкурс творческих работ «Помните! Через века, через года…», 2024 г., 2025г.

— Конкурс детских рисунков «Мамочку родную красиво нарисую», центральная городская библиотека им. А.С. Попова, 2 сертификата за участие, 2024г.

-Творческий конкурс детского рисунка «Моя игрушка- мой помощник», в связи с проведением Всемирного дня прав потребителя, 3 сертификата за участие 2026 г.

Ежегодно со своими воспитанниками участвую в социально-значимых мероприятиях, направленных на формирование чувства патриотизма и ответственности за свою страну: во всех конкурсах, ввоенно-патриотическойигре«Зарница»идругихмероприятиях.Родители вместе с детьми принимают активное участие в социальных акциях: «Посылка солдату», «Открытка воинам СВО», «Лапа Помощи», «Покорми птиц зимой» и т.д.

Постоянно повышаю свой профессиональный уровень образования:

— ООО «Высшая школа делового администрирования», КПК «Соблюдение требований ФАОП ДО в образовательной организации для детей дошкольного возраста с ОВЗ» (24 часа), 2024 г.

— ООО «Центр развития педагогики», КПК «Федеральная образовательная программа дошкольного образования: требования и особенности организации образовательного процесса по ФГОС ДО» (36 часов), 2023 г.

— «Федеральная служба по надзору и сфере защиты прав потребителей и благополучия человека», курс «Основы здорового питания (для детей дошкольного возраста)» (15 часов), 2024 г.

— «ТехнариУМ», курс «Программирование в детском саду» (8 часов), 2023 г.

— «ТехнариУМ», курс «Игротека юного инженера-робототехника» (2 часа), 2023 г.

— «Образовательный центр «ИТ-перемена», КПК «Содержание и технологии деятельности педагога дошкольной образовательной организации в соответствии с ФОП ДО и ФАОП ДО» (72 часа), 2026 г.

Педагогическая деятельность отмечена грамотами, дипломами, сертификатами:

-Сертификат участника в городских Педагогических чтениях и публикацию на сайте сетевого сообщества педагогических работников образовательных организаций городского округа Карпинск «Методсовет»(http://conf.ekarpinsk.ru/)«Развитие мелкой моторики детей младшего дошкольного возраста через различные виды деятельности», 2023 г.

— Грамота Отдела образования за достигнутые успехи в воспитании, обучении и развитии подрастающего поколения, 2024 г.

— Благодарность от Муниципального бюджетного учреждения «Карпинская Централизованная библиотечная система» Центральная городская библиотека им. А.С. Попова за подготовку участников к конкурсу рисунков, 2024г.

— Благодарственное письмо Отдела образования за участие в проведении практического семинара «Планирование и организация летней оздоровительной компании», 2025 г.

— Благодарственное письмо за помощь в организации и проведении II международного конкурса чтецов «Родного языка ручей хрустальный…», 2025 г.

— Сертификат за подготовку участников муниципального конкурса «ПАСХА КРАСНАЯ», 2024 г., 2025 г., 2026 г.

— Благодарность за подготовку участников к ежегодному городскому фестивалю технического творчества «ЛегоБУМ», 2024 г., 2025 г., 2026 г.

— Диплом в конкурсе «ФГОС 3-го поколения: новые стандарты и требования», 2026 г.

Занимаю активную жизненную позицию, участвую во всех мероприятиях детского сада. Принимаю участие в «Туристическом слёте»; «Зимней спартакиаде профсоюза работников образования». Являюсь членом контрольно-ревизионной комиссии первичной профсоюзной организации.

Считаю, что останавливаться на полученных знаниях в нашей профессии невозможно. Каждый раз приходится обращаться за информацией к различным источникам. Много экспериментировать, придумывать. Каждый день – это новые открытия, новые достижения. Участие в конкурсе считаю новой ступенью в своем профессиональном развитии.